# Об изменении постановления Министерства образования Республики Беларусь от 14 марта 2023 г. № 78 Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 2 октября 2026 г. № 171 На основании части первой пункта 3 статьи 185 Кодекса Республики Беларусь об образовании Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Внести в образовательный стандарт среднего специального образования по специальности 5-04-1011-03 «Парикмахерское искусство и декоративная косметика (педагогическая деятельность)», утвержденный постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 14 марта 2023 г. № 78, следующие изменения: в пункте 2: абзац шестой исключить; абзац седьмой исключить; дополнить абзацами следующего содержания: «профессиональный стандарт «Парикмахер», утвержденный постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 17 апреля 2026 г. № 21 (далее – профессиональный стандарт «Парикмахер»); профессиональный стандарт «Педагогическая деятельность в учреждениях образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического и среднего специального образования», утвержденный постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 29 декабря 2023 г. № 56 (далее – профессиональный стандарт «Педагогическая деятельность»).»; в пункте 3: абзац первый изложить в следующей редакции: «3. В настоящем образовательном стандарте применяются термины, определенные в Кодексе Республики Беларусь об образовании, Законе Республики Беларусь от 9 января 2002 г. № 90-3 «О защите прав потребителей», Декрете Президента Республики Беларусь от 23 ноября 2017 г. № 7 «О развитии предпринимательства», Правилах бытового обслуживания потребителей, утвержденных постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 23 марта 2026 г. № 134 (далее – Правила), а также следующие термины с соответствующими определениями:»; абзац третий исключить; пункт 5 изложить в следующей редакции: «5. Образовательный процесс, организованный в целях освоения учащимися содержания образовательной программы среднего специального образования, обеспечивает получение квалификации специалиста «Художник-модельер. Мастер производственного обучения» и две профессии рабочего в соответствии с выпуском 62 ЕТКС, профессиональным стандартом «Парикмахер».»; абзац третий пункта 11 изложить в следующей редакции: «нормативные правовые акты (далее – НПА), в том числе обязательные для соблюдения технические нормативные правовые акты (далее – ТНПА), регламентирующие профессиональную деятельность, методические и иллюстрационные материалы по разработке моделей причесок, материалы конкурсов, презентации организаций-изготовителей новой продукции;»; в пункте 13: абзац пятый изложить в следующей редакции: «УК-4. Соблюдать права и обязанности гражданина, правовые основы государственной политики в сфере борьбы с коррупцией, содействовать пресечению проявлений коррупции, обращаться к актам законодательства в различных жизненных ситуациях, организовывать и участвовать в общественно значимой деятельности;»; абзацы десятый и одиннадцатый изложить в следующей редакции: «УК-9. Соблюдать нормы здорового образа жизни, выполнять требования, предъявляемые к гражданину в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера; УК-10. Владеть знаниями в области охраны окружающей среды и природопользования, соблюдать требования по охране труда, требования по обеспечению пожарной безопасности и требования в области охраны окружающей среды;»; абзац тринадцатый изложить в следующей редакции: «УК-12. Использовать базовые программные решения и глобальную компьютерную сеть Интернет в профессиональных целях на основе оценки достоверности информации, применять цифровые технологии и технологии искусственного интеллекта в профессиональной деятельности;»; пункт 14 изложить в следующей редакции: «14. В рамках выполнения трудовых функций выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (далее – ПК) в соответствии с профессиональным стандартом «Педагогическая деятельность»: ПК-1. Анализировать наиболее общие философские проблемы бытия, познания, ценностей и смысла жизни как основы формирования культуры гражданина и будущего специалиста; ПК-2. Применять НПА, в том числе обязательные для соблюдения ТНПА, регламентирующие профессиональную деятельность, и анализировать акты законодательства в соответствующих правоотношениях; ПК-3. Владеть навыками деловых коммуникаций, соблюдать условия для формирования благоприятного морально-психологического климата в коллективе; ПК-4. Определять оптимальные возможности и методы оказания услуг, обеспечивать необходимое качество услуг, согласовывать и доводить информацию об услугах до потребителя; ПК-5. Повышать культуру обслуживания, соблюдать права потребителей и Правила; ПК-6. Использовать языковые средства русского и белорусского языков в практической деятельности; ПК-7. Использовать коммуникативные умения (восприятие и понимание речи на слух, говорение, чтение, письмо) на иностранном языке в сфере профессионального общения; ПК-8. Соблюдать законодательство в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, меры безопасности в быту и повседневной трудовой деятельности, требования экологической безопасности; ПК-9. Соблюдать требования по охране труда, требования по обеспечению пожарной безопасности и требования в области охраны окружающей среды, проводить инструктаж по охране труда и обучение безопасным методам и приемам работы; ПК-10. Характеризовать организационно-правовые формы организаций, участвовать в организации расчетов показателей эффективности использования основных средств, оборотных средств и трудовых ресурсов организации; ПК-11. Характеризовать предпринимательскую деятельность, факторы, мотивы, обуславливающие ее развитие, основные этапы организации предпринимательской деятельности; ПК-12. Владеть практическими навыками выполнения графических рисунков, пластического изображения форм в виде линейного или тонального наброска, рисунка с натуры; ПК-13. Обладать четким зрительным восприятием, объемным и плоскостным глазомером, способностью к различению цвета, пространственным воображением, ассоциативным мышлением, художественным вкусом, оперативной и моторной памятью; ПК-14. Анализировать перспективные направления моды, определять закономерности новых разработок моделей причесок и стрижек в стране и за рубежом; ПК-15. Разрабатывать эскизы и рисунки новых моделей причесок, стрижек, окрасок, макияжа и декоративного оформления ногтей в соответствии с перспективными художественно-эстетическими требованиями и направлениями моды; ПК-16. Анализировать анатомическое строение и физиологические особенности кожи и волос, внешние формы фигуры человека и особенности пластики деталей лица, определять тип кожи, волос; ПК-17. Владеть знаниями о постоянных анатомических пропорциях человека, типах телосложения; ПК-18. Анализировать внешние признаки старения организма человека; ПК-19. Владеть знаниями об основных характеристиках цвета, цветотипов человека, цветовом круге в соотношении с палитрой красителей для выполнения окраски волос, а также подборе цветовых решений в костюме и цветовой гаммы для оказания услуг по визажу, в соответствии с цветотипом потребителя; ПК-20. Разрабатывать образное содержание прически и стрижки с учетом индивидуальных особенностей потребителей (цветотипа, особенностей пропорций и телосложения); ПК-21. Владеть алгоритмом создания новых форм в прическе и костюме, изображать стилизованные объекты различного происхождения, выполнять эскизы причесок, макияжа и костюма на основе стилизованных изображений различного происхождения; ПК-22. Использовать технику применения живописно-графических средств в процессе разработки моделей причесок и стрижек; ПК-23. Создавать художественный образ, используя основные понятия и законы стилистики; ПК-24. Подбирать для проведения косметических услуг косметические средства и парфюмерно-косметические препараты для различных возрастных групп, применять вспомогательные и санитарно-гигиенические средства в парикмахерской практике; ПК-25. Владеть знаниями об основных видах сырья и материалах парфюмерно-косметической промышленности, их физико-химических свойствах, классификации, нормах расхода, составе и биологическом воздействии на кожу и волосы; ПК-26. Соблюдать правила эксплуатации аппаратов и приборов, используемых при выполнении парикмахерских работ, требования по охране труда, направленные на обеспечение здоровых и безопасных условий труда; ПК-27. Владеть знаниями об устройстве и соблюдать требования по охране труда при эксплуатации применяемого оборудования, инструмента и приспособлений; ПК-28. Подбирать средства парфюмерно-косметической продукции (декоративной косметики) в соответствии с индивидуальными особенностями и пожеланиями потребителя; ПК-29. Выбирать способы дезинфекции и стерилизации инструмента, приспособлений и зон обслуживания в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями, а также требованиями гигиенических нормативов; ПК-30. Владеть технологией выполнения разных видов стрижки волос, химической завивки и окраски волос; ПК-31. Выполнять техническое описание авторских, конкурсных, перспективных моделей причесок, стрижек, завивок, макияжа, декоративного оформления ногтей и иных видов услуг парикмахерских; ПК-32. Разрабатывать конкурсные модели причесок, стрижек и иных видов услуг парикмахерских; ПК-33. Разрабатывать и внедрять новые технологии работы с красителями, лаками, гелями, восками, пенками, спреями и иными препаратами; ПК-34. Обеспечивать внедрение новых технологий работы с препаратами; ПК-35. Участвовать в апробации новых технологических процессов по оказанию услуг парикмахерских; ПК-36. Изготавливать постижерные изделия (парики, косы, шиньоны, накладки, ресницы), украшения из химических и натуральных волос, владеть техникой наращивания волос и ресниц; ПК-37. Владеть основами моделирования женских, мужских, детских причесок и стрижек; ПК-38. Выполнять зарисовки причесок и творческие разработки эскизов моделей причесок и стрижек; ПК-39. Участвовать в подготовке и представлении на заседаниях художественного совета моделей причесок; ПК-40. Владеть приемами ухода за кожей лица, технологией выполнения макияжа и коррекции лица с помощью средств декоративной косметики, а также техникой выполнения косметических процедур; ПК-41. Выполнять работу по популяризации модных направлений в прическе и макияже; ПК-42. Принимать участие в профессиональных конкурсах, показах, фестивалях моды, в организации конкурсов профессионального мастерства, в семинарах по обмену опытом; ПК-43. Владеть информацией по организации работы по повышению квалификации работников по парикмахерскому искусству; ПК-44. Участвовать в работе квалификационных комиссий по тарификации рабочих по парикмахерскому искусству; ПК-45. Использовать информационные технологии в парикмахерском искусстве для графического моделирования имиджа, стиля; ПК-46. Использовать базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в профессиональной деятельности; ПК-47. Выполнять работы по двум профессиям рабочего в соответствии с выпуском 62 ЕТКС, профессиональным стандартом «Парикмахер»; ПК-48. Соблюдать законодательство о труде; ПК-49. Учитывать возрастные анатомо-физиологические особенности организма человека при организации образовательного процесса; ПК-50. Соблюдать санитарно-эпидемиологические требования, а также требования гигиенических нормативов при организации образовательного процесса, реализовывать меры по профилактике производственного травматизма и обеспечивать оказание необходимой помощи потерпевшим; ПК-51. Владеть основными понятиями психологии, анализировать индивидуальное эмоциональное состояние, применять методы психолого-педагогической коррекции и регуляции эмоционального состояния обучающихся; ПК-52. Организовывать образовательный процесс с учетом индивидуально-психологических особенностей личности, изучать и анализировать познавательные способности, мотивы и интересы личности в процессе формирования умений и навыков; ПК-53. Владеть психологическими особенностями развития личности обучающегося и учитывать их при формировании профессиональных знаний, умений и навыков; ПК-54. Владеть спецификой профессионального обучения взрослых, в том числе лиц с особенностями психофизического развития; ПК-55. Осуществлять личностно ориентированный подход к обучающимся на основе возрастных закономерностей и индивидуальных различий в процессе профессиональной деятельности; ПК-56. Анализировать возрастные и индивидуально-личностные особенности обучающихся, в том числе лиц с особенностями психофизического развития; ПК-57. Владеть основными понятиями педагогики, современными педагогическими технологиями обучения и воспитания в педагогической деятельности, выбирать эффективные формы организации образовательного процесса при реализации различных форм учебно-производственной деятельности; ПК-58. Разрабатывать учебные программы учреждений образования по учебным предметам, модулям, практике для реализации образовательных программ профессионально-технического и среднего специального образования; ПК-59. Разрабатывать календарно-тематические планы по учебному предмету, модулю, практике; ПК-60. Разрабатывать учебно-методическую документацию, средства обучения, контрольно-измерительные материалы; ПК-61. Анализировать НПА, в том числе обязательные для соблюдения ТНПА, регламентирующие организацию производственного обучения, учебной практики, содержание учебных планов учреждения образования по специальностям для реализации образовательных программ профессионально-технического и среднего специального образования; ПК-62. Проектировать учебные занятия по производственному обучению, учебной практике, составлять и обосновывать перечни учебно-производственных работ в процессе разработки календарно-тематического плана по производственному обучению, календарно-тематического плана по учебной практике; ПК-63. Реализовывать производственное обучение, учебную практику, организовывать производственную практику, разрабатывать критерии оценки результатов учебной деятельности обучающихся, контролировать выполнение обучающимися учебной программы учреждения образования, диагностировать результаты обучения; ПК-64. Владеть системой контроля качества процесса производственного обучения, проверочных и квалификационных работ, соблюдать правила ведения журнала учета производственного обучения, порядок ведения учетных записей в различные периоды обучения, правила ведения журнала учета учебной и производственной практики; ПК-65. Обеспечивать сохранность и рациональное использование материально-технического оснащения мастерских, лабораторий используемых для реализации образовательных программ профессионально-технического и среднего специального образования, воспитывать бережное отношение обучающихся к оборудованию, инструментам, электрической энергии, расходным материалам; ПК-66. Обеспечивать профессиональное развитие и воспитание обучающихся в процессе производственного обучения, учебной и производственной практики, составлять отчетность мастера производственного обучения по итогам учебно-воспитательной и учебно-производственной работы в учебной группе; ПК-67. Осуществлять процесс обучения на основе реализации его воспитательных и развивающих возможностей, владеть основами планирования и системного анализа качества воспитательного процесса; ПК-68. Осуществлять углубленную профессиональную ориентацию; ПК-69. Использовать НПА, в том числе обязательные для соблюдения ТНПА, и иные документы, определяющие порядок разработки, структуру и содержание научно-методического обеспечения профессионально-технического и среднего специального образования; ПК-70. Анализировать соответствие учебных программ учреждения образования, календарно-тематических планов по учебным предметам, модулям, практике, требованиям НПА, в том числе обязательным для соблюдения ТНПА, и иных документов, определяющих порядок разработки, структуру и содержание научно-методического обеспечения профессионально-технического и среднего специального образования; ПК-71. Оформлять документы по планированию и учету производственного обучения, практики; ПК-72. Осуществлять выбор методов и форм организации деятельности обучающихся на учебных занятиях по производственному обучению, учебной практике, составлять перечни учебно-производственных, проверочных и квалификационных работ обучающихся; ПК-73. Разрабатывать критерии оценки учебно-производственных, проверочных и квалификационных работ, организовывать выполнение учебных, учебно-производственных работ обучающимися и осуществлять оценку учебно-производственных работ; ПК-74. Обучать обучающихся правилам безопасного выполнения работ в процессе производственного обучения, учебной практики; ПК-75. Знакомить обучающихся с современной техникой и производственными технологиями в соответствии с квалификацией, по которой осуществляется обучение; ПК-76. Организовывать производственную практику, в том числе проводить организационные мероприятия перед началом и по итогам производственной практики в соответствии с ее целями, задачами и содержанием, формами отчетности по итогам производственной практики; ПК-77. Организовывать деятельность обучающихся в процессе производственной практики, анализировать процесс производственной практики, оформлять документы по планированию и отчетности производственной практики; ПК-78. Обеспечивать соблюдение обучающимися требований по охране труда, а также использование и правильное применение средств индивидуальной защиты и средств коллективной защиты, обеспечивающие безопасные условия труда, осуществлять проверку знаний по вопросам охраны труда; ПК-79. Владеть знаниями о видах объектов интеллектуальной собственности и методах их оформления, использования и защиты, внедрении изобретений и рационализаторских предложений.»; пункт 24 изложить в следующей редакции: «24. Наименования модулей, учебных предметов, практики и коды формируемых компетенций приводятся в таблице 2. Таблица 2 | № п/п | Наименования модулей, учебных предметов, практики | Коды формируемых компетенций | | --- | --- | --- | | 1 | Модуль «Коммуникативная культура» | | | 1.1 | История белорусской государственности | УК-1-3, ПК-1 | | 1.2 | Основы права | УК-4, ПК-2, 48, 79 | | 1.3 | Деловые коммуникации | УК-5, ПК-3, 42-44 | | 1.4 | Сервисная деятельность | УК-6, ПК-4-5, 35, 43-44 | | 1.5 | Белорусский язык (профессиональная лексика) | УК-7, ПК-6 | | 1.6 | Иностранный язык (профессиональная лексика) | УК-8, ПК-7 | | 2 | Модуль «Безопасность жизнедеятельности» | | | 2.1 | Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций | УК-9, ПК-8 | | 2.2 | Охрана труда | УК-10, ПК-8-9, 25-26, 48, 74, 78 | | 2.3 | Охрана окружающей среды и энергосбережение | УК-10, ПК-9, 25-26 | | 3 | Модуль «Экономика и управление» | | | 3.1 | Основы экономики организации и предпринимательской деятельности | УК-11, ПК-10-11, 48 | | 4 | Модуль «Художественно-творческая деятельность» | | | 4.1 | Основы композиции | ПК-12-14 | | 4.2 | Рисунок и живопись | ПК-13-15, 22 | | 4.3 | Основы пластической анатомии | ПК-16-18, 29 | | 4.4 | Цветоведение | ПК-19-20 | | 4.5 | История изобразительного искусства и прически | ПК-14, 21-22 | | 4.6 | Основы стилистики | ПК-21, 23 | | 5 | Модуль «Материалы, оборудование, аппаратура» | | | 5.1 | Материалы для парикмахерских работ | ПК-24-25, 28 | | 5.2 | Парикмахерское оборудование и аппаратура | ПК-26-29 | | 6 | Модуль «Технологический» | | | 6.1 | Технология парикмахерских работ | ПК-13, 15, 29-35, 47 | | 6.2 | Технология постижерных работ | ПК-36 | | 6.3 | Моделирование и художественное оформление причесок | ПК-13-15, 20, 22, 31-33, 37-39, 41-44, 47 | | 6.4 | Декоративная косметика и грим | ПК-15, 28, 31, 40-41 | | 7 | Модуль «Информационные технологии» | | | 7.1 | Информационные технологии | УК-12, ПК-45-46 | | 8 | Модуль «Педагогический» | | | 8.1 | Возрастная физиология и гигиена | ПК-49-50 | | 8.2 | Психология | ПК-51-56 | | --- | --- | --- | | 8.3 | Общая и профессиональная педагогика | ПК-57-61 | | 8.4 | Методика производственного обучения | ПК-9, 62-65, 69-78 | | 8.5 | Методика воспитательной работы | ПК-66-68 | | 9 | Модуль «Производственная практика» | | | 9.1 | Технологическая | УК-1-12, ПК-1-79 | | 9.2 | Преддипломная | УК-1-12, ПК-1-79». | 2. Настоящее постановление вступает в силу с 1 июля 2027 г. **Министр** **А.И.Иванец** СОГЛАСОВАНО Министерство антимонопольного регулирования и торговли Республики Беларусь --- Источник: Юридически значима редакция на pravo.by.