Об утверждении образовательного стандарта переподготовки руководящих работников и специалистов

Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 9 октября 2026 г. № 179

На основании части первой пункта 2 статьи 249 Кодекса Республики Беларусь об образовании Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Утвердить образовательный стандарт переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование, по специальности 9-09-0412-02 «Деловое администрирование» (прилагается).

2. Признать утратившим силу подпункт 1.5 пункта 1 постановления Министерства образования Республики Беларусь от 31 августа 2023 г. № 296 «Об утверждении образовательных стандартов переподготовки руководящих работников и специалистов».

3. Настоящее постановление вступает в силу в следующем порядке: пункт 2 – с 31 декабря 2028 г., иные положения настоящего постановления – после его официального опубликования.

Министр

А.И.Иванец

УТВЕРЖДЕНО

Постановление Министерства образования Республики Беларусь 09.10.2026 № 179

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ

(ОСРБ 9-09-0412-02)

ПЕРЕПОДГОТОВКА РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ, ИМЕЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Специальность: 9-09-0412-02 Деловое администрирование

Квалификация: Менеджер. Экономист

ПЕРАПАДРЫХТОЎКА КІРУЮЧЫХ РАБОТНІКАЎ І СПЕЦЬЯЛІСТАЎ, ЯКІЯ МАЮЦЬ ВЫШЭЙШУЮ АДУКАЦЬЮ

Спеціяльнасць: 9-09-0412-02 Дзелавое адміністраванне

Кваліфікацыя: Менеджер. Эканаміст

RETRAINING OF EXECUTIVES AND SPECIALISTS HAVING HIGHER EDUCATION

Speciality: 9-09-0412-02 Business administration

Qualification: Manager. Economist

ГЛАВА 1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Настоящий образовательный стандарт разрабатывается по специальности 9-09-0412-02 «Деловое администрирование», квалификация «Менеджер. Экономист».

2. Настоящий образовательный стандарт может использоваться нанимателями при решении вопросов трудоустройства специалистов, предъявляющих дипломы о переподготовке на уровне высшего образования установленного образца.

3. В соответствии с Общегосударственным классификатором Республики Беларусь ОКРБ 011-2022 «Специальности и квалификации» специальность 9-09-0412-02 «Деловое администрирование» (далее – специальность переподготовки) относится к профилю образования 04 «Бизнес, управление и право», направлению образования 041 «Бизнес и управление», к группе специальностей 0412 «Менеджмент, логистика, маркетинг и реклама».

4. В настоящем образовательном стандарте использованы ссылки на следующие акты законодательства:

Кодекс Республики Беларусь об образовании;

Общегосударственный классификатор Республики Беларусь ОКРБ 011-2022 «Специальности и квалификации».

5. В настоящем образовательном стандарте применяются термины, установленные в Кодексе Республики Беларусь об образовании, а также следующие термины с соответствующими определениями:

администрирование – менеджмент организационных процессов и отношений, основанный на целях, регламенте и социальной ответственности;

персонал – работники, занятые в основной и неосновной деятельности организации;

руководитель – должностное лицо, возглавляющее организацию (структурное подразделение);

управление – целенаправленное воздействие субъекта управления на объект управления, побуждающее объект управления совершать действия по достижению целей субъекта управления;

хозяйственная (экономическая) деятельность – процесс, когда материальные ресурсы, оборудование, труд, технология сочетаются таким образом, что это приводит к получению однородного набора продуктов (товаров или услуг).

ГЛАВА 2 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

6. Видами профессиональной деятельности специалиста являются: управленческая деятельность в организациях различных организационно-правовых форм (структурных подразделениях);

хозяйственная (экономическая) деятельность в организациях;

финансовая деятельность в организациях;

инвестиционная деятельность в организациях;

инновационная деятельность в организациях;

коммуникационная деятельность в организациях.

7. Объектами профессиональной деятельности специалиста являются:

система целей организации;

стратегия и программа развития организации;

персонал и трудовые отношения в организации;

бизнес-процессы организации;

информация и организационные коммуникации;

ресурсы организации;

конкурентоспособность продукции и организации;

инвестиции организации;

инновации организации;

организационная культура.

8. Функциями профессиональной деятельности специалиста являются:

управление хозяйственной (экономической) деятельностью организации (структурного подразделения);

прогнозирование экономических условий деятельности организации;

организация стратегического и тактического планирования деятельности организации (структурного подразделения); организация и координация деятельности организации (структурного подразделения); управление изменениями в организации; организация эффективных коммуникационных систем в организации; управление персоналом организации; контроль расходов и обеспечение эффективности использования ресурсов организации; мониторинг и оценка деятельности и развития организации; управление процессом маркетинга в организации; управление финансами организации; управление инвестиционными процессами в организации; управление проектами организации; управление инновациями и инновационной деятельностью организации.

9. Задачами, решаемыми специалистом при выполнении функций профессиональной деятельности, являются:

постановка стратегических и текущих целей организации; разработка стратегии развития организации; проектирование организационных структур управления; повышение эффективности коммуникационных систем организации; организация работы по подбору и развитию персонала; участие в формировании конструктивной организационной культуры; участие в работе по формированию системы социальной ответственности организации; участие в разработке и принятии управленческих решений; организация процесса реализации принятых решений и обеспечения контроля за их выполнением; управление рациональным использованием ресурсов организации; осуществление диагностики развития организации и его подразделений; анализ спроса на продукцию (услуги) организации; изучение потребительского рынка, формирование и расширение коммерческих связей организации; анализ уровня конкурентоспособности продукции организации на рынке; участие в работе по повышению конкурентоспособности выпускаемой продукции; разработка комплекса мероприятий по повышению эффективности деятельности организации; участие в разработке и реализации реинжиниринга в организации; участие в обосновании принимаемых в организации инвестиционных решений и контроль за их реализацией; участие в разработке бизнес-планов организации и осуществлении контроля за их реализацией; участие в разработке инновационных проектов и процессах внедрения инноваций в организации; распространение креативного мышления среди работников организации; участие в работе по формированию благоприятного социально-психологического климата в коллективе.

10. Переподготовка специалиста должна обеспечивать формирование следующих групп компетенций: базовых профессиональных и специализированных.

11. Слушатель, освоивший содержание образовательной программы, должен обладать следующими базовыми профессиональными компетенциями (далее – БП):

БП 1. Знать основные идеологии современности, конституционно-правовые основы идеологии белорусского государства и механизм ее функционирования;

БП 2. Знать и уметь использовать нормы законодательства в сфере отношений и связей, возникающих в процессе осуществления хозяйственной (экономической) деятельности;

БП 3. Обладать способностью анализировать экономическую систему общества в ее динамике, применять законы ее функционирования для понимания направлений развития социально-экономических систем, выявлять факторы модификации и механизмы реализации политических и социально-экономических процессов, использовать инструменты экономического анализа для оценки результативности экономической политики, разрабатывать меры по совершенствованию политического процесса принятия экономических решений.

12. Слушатель, освоивший содержание образовательной программы, должен обладать следующими специализированными компетенциями (далее – СП):

СП 1. Знать содержание системы управления организацией и ее основные элементы, организационные структуры управления, их классификацию и особенности;

СП 2. Уметь использовать методы управления организацией, техники принятия индивидуальных и групповых управленческих решений;

СП 3. Знать функции, принципы и методы управления персоналом организации, уметь использовать инструменты и технологии HR-менеджмента в профессиональной деятельности;

СП 4. Знать виды, особенности, элементы и технологии деловых коммуникаций организации;

СП 5. Знать структуру и механизм эффективного использования экономических ресурсов организации;

СП 6. Уметь использовать методы анализа хозяйственной (экономической) деятельности организации;

СП 7. Знать и уметь использовать критерии эффективности и методы управления финансами организации;

СП 8. Уметь выбирать и разрабатывать стратегию организации;

СП 9. Уметь эффективно сочетать бизнес-планирование с другими видами планов организации;

СП 10. Уметь применять инструменты и методы маркетингового исследования и анализа рынков сбыта продукции;

СП 11. Знать содержание функций управления инвестициями, принципы и методы оценки эффективности инвестиционных проектов с учетом государственных приоритетов и уметь применять их в профессиональной деятельности;

СП 12. Знать теоретические основы и базовые модели проведения организационных изменений;

СП 13. Знать содержание, принципы и методы обеспечения экономической безопасности организации;

СП 14. Знать цифровые технологии и инструменты цифровизации управленческой деятельности;

СП 15. Определяется учреждением образования;

СП 16. Определяется учреждением образования.

13. При разработке образовательной программы на основе настоящего образовательного стандарта БП и СП включаются в набор требуемых результатов освоения содержания образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование.

<strong>ГЛАВА 3 ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ УЧЕБНО-ПРОГРАММНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ</strong>

14. Трудоемкость образовательной программы составляет 1026 учебных часов, 38 зачетных единиц (кредитов) при выборе формы итоговой аттестации государственный

экзамен, 41 зачетная единица (кредит) при выборе формы итоговой аттестации защита дипломной работы.

15. Устанавливается следующее соотношение количества учебных часов аудиторных занятий и количества учебных часов самостоятельной работы слушателей:

в очной (вечерней) форме получения образования – от 60:40 до 70:30;

в заочной форме получения образования – от 50:50 до 60:40;

в дистанционной форме получения образования – от 35:65 до 40:60.

В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, модулю, включается время, предусмотренное на подготовку к промежуточной и итоговой аттестации.

16. Продолжительность промежуточной аттестации в очной (вечерней) форме получения образования составляет 4 недели, в заочной и дистанционной формах получения образования – 3 недели. При выборе формы итоговой аттестации в виде защиты дипломной работы продолжительность дипломного проектирования составляет 8 недель для всех форм получения образования. Продолжительность итоговой аттестации – 1 неделя, трудоемкость итоговой аттестации – 1,5 зачетной единицы (кредита).

Порядок проведения промежуточной и итоговой аттестаций слушателей при освоении содержания образовательной программы определяется Правилами проведения аттестации слушателей, стажеров при освоении содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых, утвержденными постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 5 октября 2022 г. № 367.

17. Примерный учебный план по специальности переподготовки разрабатывается в качестве примера реализации образовательных стандартов переподготовки, по форме (макету) согласно приложению 1 к постановлению Министерства образования Республики Беларусь от 23 декабря 2022 г. № 485 «О вопросах реализации образовательных программ дополнительного образования взрослых».

В примерном учебном плане по специальности переподготовки предусмотрены следующие компоненты:

государственный компонент;

компонент учреждения образования.

Трудоемкость государственного компонента составляет 72 учебных часа, 2 зачетные единицы (кредита).

Государственный компонент в структуре примерного учебного плана по специальности переподготовки составляет 7 процентов, компонент учреждения образования 93 процента, соотношение государственного компонента и компонента учреждения образования 1:13,3.

На компонент учреждения образования отводится 954 учебных часа, трудоемкость составляет 34,5 зачетной единицы (кредитов).

Примерный учебный план по специальности переподготовки включает учебные дисциплины, модули по выбору учреждения образования.

18. Устанавливаются следующие требования к содержанию учебных дисциплин, модулей по специальности переподготовки в рамках:

18.1 государственного компонента:

<strong>Идеология белорусского государства</strong>

Белорусская государственность: истоки и формы. Этапы становления и развития белорусской государственности. Историческая преемственность традиций государственности от ее истоков и до настоящего времени. Закономерности в реализации идеи белорусской государственности как в исторических, так и в национальных формах. Независимость и суверенитет.

Основы государственного устройства Республики Беларусь. Конституция – Основной Закон Республики Беларусь. Президент Республики Беларусь. Всебелорусское народное собрание. Парламент. Правительство как высший орган исполнительной власти. Государственные символы Республики Беларусь.

Идеология и ее общественное предназначение. Государственная идеология как социально-политический феномен. Уровни функционирования государственной идеологии. Социокультурные идеалы и ценности – компонент национально-государственной идеологии. Политическая составляющая идеологии белорусского государства. Экономическая составляющая идеологии белорусского государства.

Механизм функционирования идеологии белорусского государства. Гражданско-патриотическое воспитание – важнейшее направление идеологической работы. Государственная историческая политика и ее роль в механизме функционирования идеологии белорусского государства.

<strong>Правовое регулирование хозяйственной (экономической) деятельности</strong>

Принципы, методы и формы регулирования хозяйственной (экономической) деятельности. Правовое положение субъектов хозяйственной (экономической) деятельности. Правовой режим имущества субъектов хозяйственной (экономической) деятельности. Правовое регулирование неплатежеспособности. Понятие и виды договоров, порядок их заключения, изменения и расторжения. Виды, формы и принципы гражданско-правовой ответственности. Понятие и правовое регулирование внешнеэкономической деятельности. Правовое регулирование рынка ценных бумаг. Законодательство в сфере инвестиций.

Общие положения о правовом регулировании трудовых и связанных с ними правоотношений. Правовое регулирование социального партнерства. Трудовой договор. Заработная плата. Рабочее время и время отдыха, отпуска. Трудовая дисциплина. Трудовые споры и порядок их разрешения. Материальная ответственность сторон трудового договора.

Правовые основы государственной политики в сфере борьбы с коррупцией. Общая характеристика коррупции в системе общественных отношений. Виды и формы коррупции. Причины и условия распространения коррупции, ее негативные социальные последствия. Общая характеристика механизма коррупционного поведения и его основных элементов. Субъекты правонарушений, создающих условия для коррупции, и коррупционных правонарушений. Коррупционные преступления. Основные задачи в сфере противодействия коррупции. Система мер предупредительного характера. Антикоррупционные обязанности руководителя.

<strong>Современная политэкономия</strong>

Предмет, объект, функции политической экономики.

Базовые категории и экономические законы политической экономики. Производство, распределение, обмен, потребление. Теории товара, стоимости, двойственного характера труда. Экономическая система общества. Производственные отношения. Отношения собственности. Экономические потребности и интересы, экономические блага. Ресурсы и факторы производства.

Рынок и его функции. Объективная необходимость государственного регулирования экономики и его организационно-экономические механизмы.

Национальная экономика и ее структура. Измерение и оценка национальной экономики.

Мировое хозяйство. Международное разделение труда. Международная экономическая интеграция. Международная регионализация. Глобализация. Деглобализация.

Модели социально-экономических систем и роль государства в их формировании. Белорусская социально-экономическая модель. Политические системы и экономическое развитие.

Базовые категории геополитики. Новая геополитика – геоэкономика. Современный миропорядок, его системные характеристики. Войны и конфликты в современном мире. Взаимодействие Республики Беларусь с глобальными международными организациями и объединениями.

Экономическая безопасность государства и ее составляющие. Обеспечение экономической безопасности в условиях глобализации мировой экономики;

18.2. компонента учреждения образования:

<strong>Управление организацией</strong>

Содержание и эволюция системных представлений об управлении организацией. Организация как социальная система. Цели и принципы управления организацией. Планирование деятельности современной организации. Управленческие методы. Организационные структуры управления. Принятие управленческих решений и оценка их эффективности. Управление конкурентоспособностью организации. Контроль и контроллинг в управлении организацией. Информационное обеспечение организационной деятельности. Знания и интеллект как важнейший ресурс современной организации. Персонал в системе организационных отношений. Мотивация в управлении персоналом организации. Время как ресурс организации. Организационно-управленческая культура. Формирование и развитие имиджа организации. Стиль работы современного руководителя. Оценка деятельности современного руководителя. Управление организационными конфликтами и стрессами. Политическое поведение в организациях. Клиентоориентированная организация. Формирование организации предпринимательского типа. Организации нового типа: тенденции и особенности развития.

<strong>Управление персоналом и корпоративной культурой</strong>

Управление персоналом в системе современного менеджмента. Современные концепции управления персоналом. Кадровое планирование. Место поиска и отбора кадров в общей системе управления персоналом. Анализ деятельности персонала и требования к должности. Высвобождение персонала организации. Управление адаптацией персонала и факторы дезадаптации. Основные технологии и методы оценки персонала. Система подготовки кадровых резервов и этапы работы с ним. Основные понятия мотивационного менеджмента и стимулирования труда. Управление групповой деятельностью в организации. Психология межличностного взаимодействия в организации. Социально-психологическая поддержка персонала: цели, задачи, требования. Развитие персонала как элемент стратегического управления организацией. Управление персоналом в условиях внутреннего и внешнего кризисов. Механизм реализации кадровой безопасности в системе управления персоналом.

Корпоративная культура и ее компоненты. Функции корпоративной культуры. Типология и модели корпоративных культур. Национальные культурные характеристики и их влияние на культуру внутри организаций. Элементы официальной культуры. Уровни корпоративной культуры. Инструменты диагностики корпоративной культуры. Формирование корпоративной культуры. Принятие целевой культуры работниками. Движущая сила культурной трансформации.

<strong>Деловые коммуникации в организации</strong>

Деловые коммуникации в системе управления организацией. Информация в деловых коммуникациях. Виды и особенности деловых коммуникаций. Технологии деловых коммуникаций. Современные коммуникации и руководитель. Время как элемент деловой коммуникации. Регулирование межличностных конфликтов в организации. Этические нормы деловых отношений. Деловой этикет. Речевая культура деловых коммуникаций. Проведение деловых переговоров. Особенности международных переговоров. Национально-государственные особенности в деловых коммуникациях.

<strong>Экономика и диагностика организации</strong>

Организация в системе национальной экономики. Основные средства организации и эффективность их использования. Оборотные средства организации и эффективность их использования. Персонал организации: оценка эффективности и стимулирование его труда. Затраты организации и их регулирование. Результативность деятельности коммерческой организации. Закономерности и факторы развития организации. Развитие организации в условиях конкурентной среды. Анализ и диагностика развития организации. Управление развитием организации. Экономический механизм развития организации и его структурные элементы.

<strong>Финансовый менеджмент</strong>

Сущность и особенности финансового менеджмента. Финансы организаций как объект управления. Система и инструменты управления финансами организации. Финансовые ресурсы организации и источники их формирования. Управление капиталом организации. Управление активами организации. Финансовое состояние организации и его регулирование.

<strong>Стратегическое управление</strong>

Предмет и задачи стратегического управления в организации. Процесс разработки стратегии в организации. Конкурентный стратегический анализ среды организации. Выбор позиции в конкуренции. Реализация стратегии организации. Антикризисное стратегическое управление организацией.

<strong>Планирование в организации</strong>

Сущность и виды планирования. Методы планирования. Основы бизнес-планирования. Бизнес-план в системе планов организации. Стратегия организации и ее отражение в бизнес-плане. Маркетинговый раздел бизнес-плана. Планирование производства. Финансовый план. Оценка эффективности в бизнес-планах.

<strong>Управление маркетингом и анализ рынков сбыта</strong>

Теоретические основы маркетинга. Система маркетинговых исследований и маркетинговой деятельности организации. Маркетинговая среда бизнеса. Маркетинговые стратегии. Сегментирование рынка. Жизненный цикл клиента. Товар и товарная политика в маркетинге. Маркетинг в сфере услуг. Стратегия и тактика продаж. Коммуникационная политика организации. Управление, планирование и контроль в маркетинге.

<strong>Управление инвестициями и проектами</strong>

Назначение проектного управления в организациях. Сущность инновационной деятельности. Сущность и особенности проектного управления. Государственное регулирование инвестиционного проектирования и инновационной деятельности в Республике Беларусь. Организация проектного управления инновационной деятельностью. Инновационный проект. Жизненный цикл инновационного проекта. Инновационный цикл. Фазы инновационного цикла и виды работ по инновационному проекту. Финансирование инновационной деятельности. Методы оценки эффективности инновационных проектов. Инновационная активность организации. Оценка инновационной активности организации. Методологии управления проектами. Реализация инновационного проекта. Оценка эффективности проектного управления инновационной деятельностью организации. Инновационная стратегия организации. Ресурсное обеспечение инновационной деятельности в организации. Особенности разработки инновационных решений в условиях цифровизации экономики.

<strong>Управление изменениями</strong>

Организационные изменения и их необходимость в условиях динамичной внешней среды. Формы и направления изменений. Внешние факторы организационных изменений. Изменения как следствие жизненного цикла организации. Силы, вызывающие и препятствующие изменениям. Поле сил К.Левина. Теории Е и О организационных изменениях М.Бира и Н.Норина. Замысел изменений, модели «прорыва» и «постепенного наращивания». Модели организационных изменений К.Левина, Л.Грейнера, Д.Дак, Д.Коттера.

Лидер организационных изменений, его деятельность и личные качества. Фактор времени при проведении изменений. Команда организационных изменений, ее жизнедеятельность и структура. Человеческий фактор изменений, его проявление в принятии решений. Сопротивление изменениям и методы его преодоления.

<strong>Экономическая безопасность</strong>

Национальная безопасность. Система национальной безопасности и ее роль в решении стратегических задач социально-экономического развития страны. Концепция национальной безопасности Республики Беларусь. Экономическая безопасность. Уровни экономической безопасности. Правовые основы обеспечения экономической безопасности Республики Беларусь. Источники угроз экономической безопасности и их виды. Оценка

уровня экономической безопасности. Факторы конкурентоспособности и устойчивости развития в повышении экономической безопасности Республики Беларусь. Финансовые аспекты повышения экономической безопасности. Инвестиционный и инновационный аспекты механизмов повышения экономической безопасности. Администрирование процессов безопасности внешнеэкономической деятельности организаций. Особенности организационного обеспечения экономической безопасности организаций в цифровой среде.

<strong>Цифровая трансформация организации</strong>

Основы цифровой трансформации: концепции и стратегии. Анализ готовности организации к цифровым изменениям. Разработка цифровой стратегии: цели, KPI и Roadmap. Цифровая культура и лидерство. Технологические тренды: искусственный интеллект, блокчейн, IoT. Бизнес-модели цифровой эпохи: адаптация и инновации. Автоматизация и реинжиниринг бизнес-процессов. Данные как актив: аналитика, Big Data и управление информацией. Кибербезопасность и управление рисками в цифровой трансформации. Цифровая трансформация в клиентском опыте и маркетинге. Интеграция цифровых решений: облачные технологии и API. Операционные модели цифровых предприятий: гибкость и масштабируемость. Финансирование цифровых инициатив: инвестиции и возврат капитала. Измерение успеха цифровой трансформации: показатели и аналитика. Будущее цифровой трансформации: перспективы и вызовы.

19. Настоящим образовательным стандартом стажировка не предусмотрена.

<strong>ГЛАВА 4</strong>

<strong>ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСНОВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЦ, ПОСТУПАЮЩИХ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ, ФОРМАМ И СРОКАМ ПОЛУЧЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ</strong>

20. К приему (зачислению) по специальности переподготовки с присвоением квалификации «Менеджер. Экономист» допускаются лица, имеющие высшее образование, а также студенты, курсанты, слушатели последних двух курсов, получающие в очной форме первое общее высшее образование или специальное высшее образование по специальностям, указанным в приложении 1 к постановлению Совета Министров Республики Беларусь от 1 сентября 2022 г. № 574 «О вопросах организации образовательного процесса».

21. Для получения дополнительного образования взрослых по специальности переподготовки предусматриваются очная (вечерняя), заочная и дистанционная формы получения образования.

22. При освоении содержания образовательной программы устанавливаются следующие сроки получения образования:

при выборе формы итоговой аттестации государственный экзамен:

16 месяцев в очной (вечерней) форме получения образования;

16 месяцев в дистанционной форме получения образования;

20 месяцев в заочной форме получения образования;

при выборе формы итоговой аттестации защита дипломной работы:

18 месяцев в очной (вечерней) форме получения образования;

18 месяцев в дистанционной форме получения образования;

22 месяца в заочной форме получения образования.

<strong>ГЛАВА 5</strong>

<strong>ТРЕБОВАНИЯ К МАКСИМАЛЬНОМУ ОБЪЕМУ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ СЛУШАТЕЛЕЙ, ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ</strong>

23. Максимальный объем учебной нагрузки слушателей не должен превышать:

12 учебных часов в день в заочной форме получения образования, если совмещаются в этот день аудиторные занятия и самостоятельная работа слушателей;

10 учебных часов аудиторных занятий в день в заочной форме получения образования без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

6 учебных часов аудиторных занятий в день в очной (вечерней) форме получения образования без совмещения с самостоятельной работой в этот день;

6 учебных часов самостоятельной работы слушателей в день в очной (вечерней) или заочной форме получения образования без совмещения с аудиторными занятиями в этот день;

6 учебных часов аудиторных занятий, самостоятельной работы или совмещения аудиторной и самостоятельной работы в день в дистанционной форме получения образования.

24. Формой итоговой аттестации является государственный экзамен по учебным дисциплинам, модулям «Управление организацией», «Экономика и диагностика организации» или защита дипломной работы, трудоемкость которой составляет 1,5 зачетной единицы (кредита).